들어가며
사회문제론 중등 교원 양성과 임용으로 보는 공교육의 문제점 연구
교육은 단순히 학생들을 가르치는 것이 아니다. 기본적으로 가르치고 기른다는 뜻이 있지만 더 나아가 ‘사회화’라는 메커니즘과 깊은 연관성을 가진다. 과거 농경사회에서는 가족이 중요한 사회화 기관으로서 교육
교직이수 확대에 대해서는 70%가 부정적인 견해를 보였다. 임용시험에 대한 학생들의 태도는 1, 2학년의 경우 90.9%가 교직임용고시를 준비하고 있었으나, 3, 4학년의 경우 64.8%만이 임용고사 준비를 하고 있었다. 임용고시를 준비하고 있지 않은 학생이 준비하고 있는 것은 기타를 제외하고 고시준비 20.4%,
학생들에 대한 개별화 지도로 기초, 기본학력 신장
기초학력 책임지도를 통한 사교육비 경감 및 학교교육의 신뢰회복
사범대학(원)생, 교직과목 이수학생, 교육대학원생의 현장 실습 기회 확대를 통한 예비 교사로서의 전문성 신장
대학(원)생 보조교사제 운영 결과
1.참여대학
2.지도 과목별 보조
교직이수를 하는 학생들의 관심을 사로잡는 주제였고, 이번 학기 교육 과정과 평가 수업을 들으면서 우리는 그러한 교육을 가능하게 하는 교육 과정과 평가는 무엇일까에 더욱 관심을 갖게 되었다. 우리나라의 교육 과정과 평가 방식은 과연 의미 있고 효과적인 것인가, 한계가 있다면 그것은 무엇이고
학생들을 가르치는 입장이 되었을 때 무엇을 어떻게 가르쳐나야 하를 중점적으로 생각하게 되었다.
그런데 이 문제를 생각하며 우리는 우리의 시대를 생각하지 않을 수 없었다. 현재 사회 전반에 걸쳐 일어나는 “스마트” 개혁에 대해 생각하며, 우리는 새롭게 도래하는 “스마트” 시대 교육은 어
학생들과의 커뮤니티나 홈페이지를 활용하여 이루어지고 있으며 컨텐츠 개발을 통해 이루어지는 교과가 없었기 때문에 보고서의 계획을 잡기가 어려웠지만 나름대로 현장의 실태와 입장을 알아보고자 합니다.
1. 교육현장에서의 e-learning의 의미
1990년대에 접어들면서 학교에 컴퓨터에 대한 이해와
학생 수, 교원의 법적 정원 충족률, 교원의 이직 ․ 퇴직률
6) 기타 교원 양성
- 전문상담교사 : 2급 정교사 자격증 + 3년 이상 교육경력 → 대학원 ․ 교육대학원 양성
- 최근 →
① 심리학과, 상담학과에서 교직이수
② 현직교사 : 대학교에 설치된 전문상담교사 양성과정 이수
(1) 이 영화가 가진 가치
<위험한 아이들>은 1995년에 만들어진 조금 오래된 영화다. 그러나 맨 처음 우리가 발제를 준비할 때 많은 사람들이 이 영화를 이미 봤을 것이라는 상상과는 달리 생각보다는 많지 않은 학생이 아직 이 영화를 접해 보지 않았었다. 하지만 이 영화는 교직을 이수하는 학생으로서
Ⅰ. 서론
교육실습은 사범대학 또는 교육대학 같은 교원양성기관의 학생이나 대학의 비사범계열 교직과정 이수자들이 일정한 기간 동안 교육의 현장인 학교에서 실무에 종사함으로써 교직을 이해․ 체험하고 실무능력을 실제로 배우는 과정이다. 또한 교육 실습은 교원 자격을 획득하기 위해 법
상식적인 의미에서 교사는 '공·사립 교육 기관에 학생의 지도를 위해 고용된 사람' '한 영역에서 뛰어난 자질을 갖추고 남을 가르치는 사람' '교직 과목을 이수하고 공적으로 인정된 교사 자격증을 가지고 있는 사람' '남에게 무엇인가를 가르치는 사람'을 말한다. 넓은 뜻으로는 사회인 중에서 아동·학